Пирамида успеха тренера Вудена

    135 с

Все началось в средней школе в Мартинсвилле в Индиане. Когда я был в десятом классе, учитель дал нам задание написать сочинение на тему: "Что такое успех?" Многие мои одноклассники отождествляли успех с богатством, славой, властью и положением в обществе. Кто-то описал успех как победу на соревнованиях. Мне не понравилось ни одно из подобных определений, поэтому я начал размышлять, что же на самом деле означает успех. 

Как педагог, я смотрел по-другому на успех и поражение. И моё мнение в корне отличалось от мнения родителей. Мне казалось несправедливым считать ученика со средними способностями неудачником только лишь потому, что он не лучший ученик в классе. Но в то же время с моей стороны было бы неправильно ставить ему завышенную оценку, даже если он сделал все, что было в его силах. Я продолжал искать ответ на вопрос: "Что такое успех?" Я хотел влиять на своих учеников и поэтому стремился найти принципы, которые служили бы им всю жизнь. 

Я знал, чем успех не является. Успех невозможно измерить рекомендациями, продвижением по служебной лестнице, очками, баллами, трофеями, медалями или деньгами. Все перечисленное может дать человеку статус, но не успех.